Superwizja jest jedną z form wsparcia towarzyszących poradniom psychologiczno-pedagogicznym we wdrażaniu zmiany. To uporządkowany, regularny proces, w którym pracownicy poradni — wspólnie z doświadczonym ekspertem (superwizorem) — analizują własną praktykę, omawiają trudne sytuacje i wypracowują rozwiązania.
W odróżnieniu od szkolenia, które przekazuje wiedzę i narzędzia, superwizja koncentruje się na realnej pracy poradni „tu i teraz": pomaga przełożyć nowe standardy (m.in. ocenę funkcjonalną i współpracę międzysektorową) na codzienne działanie, wzmacnia kompetencje zespołu i wspiera dobrostan specjalistów.
Cele superwizji
- wsparcie wdrażania oceny funkcjonalnej i nowego modelu pracy poradni;
- rozwijanie kompetencji: ocena funkcjonalna, zarządzanie zmianą, edukacja włączająca, współpraca międzysektorowa;
- refleksja nad trudnymi przypadkami oraz współpraca w zespole i między instytucjami;
- dbałość o jakość pracy i przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu.
Formy
- Superwizja indywidualna — praca eksperta z pojedynczym specjalistą lub kadrą zarządzającą poradni.
- Superwizja grupowa — spotkania zespołu poradni z superwizorem, w tym konsultacje regionalne w poszczególnych województwach.
Superwizja jest realizowana w ramach wdrożenia prowadzonego przez program Perspektywa 3P i adresowana do poradni objętych grantami.
